合肥皖智中學(xué)是經(jīng)合肥市教育局批準(zhǔn)成立的全日制普通高中。學(xué)校位于新站區(qū)職教城內(nèi)，占地50畝，位于地鐵3號(hào)線站口，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)府簇?fù)?。學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)，擁有高中階段各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室，音樂(lè)、美術(shù)室，心理咨詢(xún)室，塑膠跑道綠茵球場(chǎng)和籃、排球場(chǎng)等。
    現(xiàn)有高一高二高三年級(jí)在校生1800多人；教師及行政管理人員120多人，其中持研究生學(xué)歷的近40%，黨員約15%；各類(lèi)后勤員工60多人。
    學(xué)校法定代表人郭祖彬，市教育局派駐督導(dǎo)員、書(shū)記為劉超。
    皖智中學(xué)按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位”的“三高”定位，秉持“尊重、安靜、開(kāi)放”的辦學(xué)理念，追求“、優(yōu)質(zhì)、精品”的辦學(xué)特色和“涵養(yǎng)正直人品、打造高效教品、成就優(yōu)秀學(xué)品”的辦學(xué)品格，著力打造并踐行“骨子里尊重老師、心底處尊重家長(zhǎng)、靈魂上尊重學(xué)生”的“尊重”文化，以辦省城優(yōu)質(zhì)民辦高中為辦學(xué)目標(biāo)。
    皖智中學(xué)正形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，諸多方面已顯示出魅力亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：德育、教學(xué)與管理。
    在教學(xué)方面：
    高薪聘請(qǐng)師德高尚、學(xué)術(shù)精湛的特級(jí)教師為教學(xué)督導(dǎo)，成功打造了一支務(wù)實(shí)高效執(zhí)行力強(qiáng)的行政管理團(tuán)隊(duì)和以青年教師為主的精英教師團(tuán)隊(duì)。
    學(xué)校辦學(xué)以來(lái)深受社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，我校榮獲“2018年度影響力民辦學(xué)?！焙汀凹议L(zhǎng)信賴(lài)的民辦學(xué)?！薄澳甓让褶k教育創(chuàng)新力單位”三項(xiàng)殊榮。
    辦學(xué)屆、第二屆及第三屆連續(xù)三屆錄取分?jǐn)?shù)線大幅度超出合肥市普高線！
    2016年錄取分?jǐn)?shù)線667分（合肥市610分）
    2017年錄取分?jǐn)?shù)線674分（合肥市607分）
    2018年錄取分?jǐn)?shù)線686分（合肥市607分）
    在教學(xué)方面，皖智中學(xué)推行高效“6+1”課堂模式，是一項(xiàng)重要的課堂教學(xué)創(chuàng)舉，既有理論依據(jù)，又極富推廣和使用價(jià)值。高效“6+1”課堂模式將課堂分為“導(dǎo)”、“思”、“議”、“展”、“評(píng)”、“檢”和限時(shí)考“練”七個(gè)環(huán)節(jié)。即側(cè)重課堂教學(xué)，又重視課后對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固提升和應(yīng)用。同時(shí)，在教學(xué)教研中，實(shí)行“一課兩研”制度，對(duì)于每節(jié)課要求教師要設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)如何做，學(xué)生如何動(dòng)，要求課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要出彩，都要高效。
    特邀名師加盟皖智中學(xué)，提升學(xué)校中青年教師教學(xué)水平，成立專(zhuān)門(mén)的名師工作室如“夏杰祥名師工作室”。全體工作室成員在名師的帶領(lǐng)下將自我加壓，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與科研，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮其示范、、
    以“勤學(xué)、苦練、善思”為抓手，加強(qiáng)教學(xué)的基礎(chǔ)性和高效性，教學(xué)工作體現(xiàn)在“教、研、學(xué)、練”四者統(tǒng)一上。
    在“教”的方面，突出教師的主導(dǎo)性，加強(qiáng)備課組統(tǒng)一性，學(xué)校貫徹“6+1”高效課堂模式化要求，建立課堂教學(xué)“方法模式化、流程標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)果可量化”的課堂教學(xué)模式，在該教學(xué)模式下，我校在合肥市教育局組織的十校聯(lián)考中已連續(xù)取得特別優(yōu)異的成績(jī)。
    在“研”的方面，突出備課的深入、全面和學(xué)科組的協(xié)作，已由“一課一研”提升為“一課兩研”，發(fā)揮集體智慧，落實(shí)每一課的精耕細(xì)作。
    在“學(xué)”的方面，突出學(xué)生的主體性，要求各備課組集體研發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)校統(tǒng)一印刷分發(fā)，按照導(dǎo)學(xué)提綱要求，學(xué)生必須做好課前預(yù)習(xí)，課堂密切聯(lián)系，課后立即鞏固。
    在“練”字上，突出教師的編和閱，要求學(xué)生限時(shí)完成，即“作業(yè)考試化”，所有練習(xí)各學(xué)科統(tǒng)一編寫(xiě)，學(xué)生統(tǒng)一課堂完成，教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改統(tǒng)計(jì)，批改不隔夜。
    在德育方面：以“自信、拼搏、友愛(ài)”為主題，突出德育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校精心組織開(kāi)展“每日唱國(guó)歌”“激情跑操”“每日練寫(xiě)鋼筆字”“寫(xiě)信致三年后的自己”“60華里遠(yuǎn)足”等深具非凡意義的活動(dòng)，樹(shù)立“自信”教育。
    我校著力于將德育工作可視化、系統(tǒng)化，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。建立完善的德育體系，量化德育考核。開(kāi)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)了《皖智中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)照》，記錄學(xué)生在校期間各項(xiàng)德育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)等級(jí)，其主要囊括了：德育作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自主管理、勞動(dòng)體驗(yàn)、獲獎(jiǎng)，懲處情況......，對(duì)每一名學(xué)生的每一次活動(dòng)進(jìn)行考核。每學(xué)年三大主題活動(dòng)，高一年級(jí)“80華里”遠(yuǎn)足毅行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品格。高二年級(jí)徽州三日游研學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)略徽文化，用雙腳丈量祖國(guó)的大好河山。高三年級(jí)“十八歲成人禮”活動(dòng)，開(kāi)成人之門(mén)，啟成功之帆。除此之外，每月將會(huì)帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表外出研學(xué)，對(duì)于研學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)均納入到成長(zhǎng)護(hù)照中進(jìn)行記錄考核。
    邀請(qǐng)名師大家來(lái)校演講、講座，皖智大講堂，德育講堂，班主任基本功大賽，班主任論壇，文化藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
    在管理方面：以“全面、深入、細(xì)致”為標(biāo)準(zhǔn)，提出“全面精細(xì)化管理”，體現(xiàn)管理服務(wù)的高效性與精細(xì)性。我校的德育、教學(xué)要求等，均通過(guò)高效管理來(lái)落實(shí)，通過(guò)強(qiáng)有力的執(zhí)行力來(lái)實(shí)現(xiàn)。每位行管人員、干部每天必須填寫(xiě)日志，詳細(xì)記錄匯報(bào)，反思工作得失。干部必須沉在一線，融入一線，每位干部每周必須聽(tīng)課，必須親自參加指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，必須接觸學(xué)生，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別交流等形式，全面深入了解學(xué)生的真實(shí)狀況。
    學(xué)校著力于打造一支高效、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的管理隊(duì)伍，全力保障學(xué)生在校的吃、穿、住、用等方面，每個(gè)樓層均有一名專(zhuān)職的生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活起居，嚴(yán)格考核，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化、軍事化。力爭(zhēng)打造一個(gè)溫馨、干凈、整潔的住宿環(huán)境。
    專(zhuān)業(yè)化的行政管理團(tuán)隊(duì)，每日統(tǒng)計(jì)考核。特色的值班制度，每日由1名校長(zhǎng)，1名中層領(lǐng)導(dǎo)和4名行政人員，對(duì)學(xué)校的進(jìn)行常態(tài)化巡視、檢查。值班制度量化考核，流程化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。學(xué)校行政管理人員、行政干部每天必須寫(xiě)規(guī)定格式的日志，詳細(xì)記錄匯報(bào)當(dāng)天完成的重要工作事項(xiàng)，反思當(dāng)天工作得失。干部必須沉在一線，下基層，到一線，每位干部每周必須聽(tīng)課不少于2節(jié)，必須親自參加指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，必須接觸學(xué)生，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別交流等形式，全面深入了解學(xué)生的真實(shí)狀況。皖智中學(xué)的管理以“全面、深入、細(xì)致”為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了管理的時(shí)效性和高效性。
    尊嚴(yán)來(lái)自實(shí)力，成績(jī)?cè)从趯?shí)干。
    古語(yǔ)云“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”，而懷著“取法乎上上，得乎其上”這個(gè)崇高追求的合肥皖智中學(xué)，正以務(wù)實(shí)的行動(dòng)，在追求“卓越”的道路上邁步前進(jìn)，快速發(fā)展……